Ассистентная система обучения искусственного искусства демонстрирует художественную концепцию древней поэзии в китайском обучении в режиме реального времени

Исследование и практика системы обучения искусственного интеллекта, чтобы показать художественную концепцию древней поэзии в преподавании китайского языка

Благодаря быстрому развитию технологий искусственного интеллекта, область образования открывает глубокие изменения. Недавно одним из горячих обсуждаемых онлайн стало применение системы обучения искусственного искусства в китайском обучении, особенно ее инновационная функция демонстрации художественного концепции в режиме реального времени в преподавании древней поэзии. В этой статье будет обсуждаться эта передовая тенденция из трех измерений: технические принципы, сценарии применения и фактические эффекты в сочетании с данными горячей темы за последние 10 дней.

1. Технические принципы и методы реализации

Система обучения ИИ преобразует абстрактную древнюю поэзию в визуальные динамические сцены посредством интеграции мультимодальной технологии. Его основные технологии включают:

2. Анализ горячих тем по всей сети

Благодаря мониторингу образовательных и технологических тем за последние 10 дней было обнаружено, что соответствующие дискуссии в основном сосредоточены на следующих аспектах:

3. Применение типичных сценариев обучения

В практическом обучении система показала уникальную ценность:

1Изображение визуальное обучениеВ качестве примера, взяв «Глядя на водопад на горе Лу», система генерирует трехмерную сцену водопада в режиме реального времени. Студенты могут скорректировать свой угол наблюдения через жесты, чтобы интуитивно испытать захватываемость «летающего потока вниз по три тысячи футов».

2Эмоциональное резонансное выращивание: При анализе «Весенний вид» система сотрудничает, чтобы генерировать ветхие городские стены во время войны, дополненные мрачными фоновыми звуковыми эффектами, эффективно улучшая эмоциональный опыт учащихся.

3Творческое расширение мышленияПосле изучения «Цзянганна» студенты могут использовать инструменты для искусственного интеллекта для самостоятельного сочетания таких элементов, как «рыба, играя с листьями лотоса», для создания персонализированных поэтических картин.

4. Сравнение фактических последствий обучения

Контролируемый эксперимент, проведенный ключевой средней школой, показал, что:

5. будущие тенденции развития

Сочетая текущие технологические эволюции и потребности в преподавании, система преподавания поэзии AI представит три направления разработки:

1Мультисенсорное слияние: Введите тактильную обратную связь и симуляцию запаха, чтобы реализовать полный сенсорный опыт «возвращения к цветам и оставить аромат копыт лошадей».

2Персонализированная адаптация: Автоматически корректируют сложность представления изображения в соответствии с когнитивным уровнем учащихся, например, предоставление различных аналитических глубин для «плавающих облаков и блуждающих детей».

3Творческое улучшение взаимодействия: Поддержите студентов ввести творчество с помощью голоса или эскизов, а ИИ генерирует дополнительные картинки, похожие на поэзию в режиме реального времени.

Эксперты по образованию отметили, что этот тип технологий заключается не в замене традиционного обучения, а в создании «царства цифровой поэзии», чтобы принести новую жизненную силу тысячелетним культурным сокровищам. Ожидается, что с популяризацией технологий 5G и XR в первых и средних школах в начальных и средних школах в первых и средних школах в первых и средних школах в первых и средних школах в начальных и средних школах в начальных и средних школах в начальных и средних школах была охвачена более 30% классов китайского языка и наследства традиционной культуры.